Un blogue Bleu Québec

200 MILLIONS $ depuis 2002 pour contrer le décrochage scolaire et ça n’a rien changé de significatif.

Et qu’on fait les Québécois le 8 décembre 2008? Ils ont voté pour que leur gouvernement fasse encore plus de ce qui ne fonctionne pas. Dire qu’il y en a pour affirmer que la lutte au décrochage scolaire est une priorité pour la nation québécoise. Foutaise!

« L’ampleur des effets observés auprès de l’ensemble des élèves touchés par la (stratégie d’intervention Agir autrement) permettra difficilement de se traduire par une réduction du taux de décrochage » (source)

Lorsque l’ADQ proposait des mesures pour assurer un minimum de discipline, un plus grand sentiment d’appartenance à l’école, des écoles autonomes, ses adversaires l’ont ridiculisé. Discipline, appartenance, ben voyons donc, ça fait tellement élitiste! Pire, y en avaient au PLQ et au Pq pour affirmer que c’était simpliste.

Évidemment, quand tu proposes de gaspiller des centaines de millions, même si ça ne donne rien, t’es pas simpliste!

« Le projet fut inauguré en 2001 par le ministre François Legault, qui l’associa à une nécessaire “intervention énergique” pour réduire le taux de décrochage. En 2002, Sylvain Simard étendit l’essai à 200 écoles de milieux défavorisés afin de “redonner le goût de l’école à des milliers de jeunes”. En 2004, Pierre Reid vanta les “projets extraordinaires” réalisés grâce à cette initiative, pour laquelle il alloua le budget prévu. En 2006, Jean-Marc Fournier indiqua que ce “projet-pilote” — toujours pilote, car jamais pleinement évalué — était “une source d’inspiration pour le réseau scolaire”.  En avril dernier, l’actuelle ministre Michelle Courchesne promit que son gouvernement “oui [allait] bonifier et améliorer le programme Agir autrement”. Un mois plus tard, rappelant de nouveau les objectifs de cette stratégie, elle annonçait l’octroi de 750 000 $ à la commission scolaire des Samares pour “la réalisation d’un [autre!] projet-pilote d’une durée de trois ans visant à favoriser la persévérance scolaire”. Nul besoin d’évaluer le premier : au suivant!  Le ministère de l’Éducation fut jadis critiqué par le Vérificateur général pour la dépense désordonnée de 1 milliard (en 2005) destiné aux élèves en difficulté. Il semblerait qu’il s’adonne encore à un coûteux saupoudrage inutile… » (source)

200 MILLIONS c’est pas des peanuts. Qu’ont donc fait nos obsolètes commissions scolaires avec ses fonds? N’attendez surtout pas une réponse de l’ineffable Fédération qui les regroupe.

On comprend pourquoi, depuis quelques mois, Michèle Courchesne tente de faire oublier l’expression « décrochage scolaire » pour lui substituer « persévérance scolaire ». J’ai beau chercher pour trouver un autre mot que « connerie », mais que voulez-vous, une connerie c’est une connerie!

En maintenant?

Que se passera-t-il le 16 septembre prochain à la reprise des travaux parlementaires à l’Assemblée nationale? Rien! Courchesnes se lèvera en Chambre, la grosse veine du cou gonflée de rage pour dénoncer le « gouvernement précédent », comprendre le Pq. Et le Pq fera son show habituel et accusera le gouvernement actuel de ne rien faire. Le plus pathétique c’est que les deux auront raison.